天天热消息：在劳动中思考、在劳动中感恩，在京高校将爱劳动的种子深埋青年学子心中

2023-05-10 14:54:25 来源 : 北京晚报

北京交通大学《植物与生活劳动实践》上课场景

春季学期以来，北京多所高校充分发掘校内后勤资源，让一批拥有专业技能的“师傅”化身“老师”，将劳动课开在了校园的每个角落。既能让同学们通过劳动课程真正学到一些生活技能，又引导同学们在劳动中热爱劳动、尊重劳动者。

(资料图)

师傅变老师绿地成课堂

“第一步是挖坑，咱们先用这个皮尺量一下树坨的直径，等会儿挖树坑的大小要比树坨大10公分、深度要比树坨深10公分……”一位皮肤黝黑的中年师傅，操着一口淳朴的乡音，正在讲解示范种树要领。这位后勤绿化师傅王德章，也是这节课的技术老师。在他身边围着一群青年学生，他们认真听着讲解，目光中透着新奇，跃跃欲试。

这是北京交通大学的同学们在《植物与生活劳动实践》课上的场景。课上，同学们分成五组，分工协作，在老师的指导下，每组都完成了挖坑、栽树、封土、浇水的任务，成功种下树苗。

詹天佑学院交通运输专业21级的魏佳玮同学，上学期一直跟着王德章上课，遇到王老师在草地里干活儿，她就亲切地打招呼。“在上这门课前，我觉得学校的花草树木与我并没有什么关系，可现在每当路过校园内的银杏大道，我都很自豪。谁让这些树的‘白颜料’是我们涂的呢？不仅如此，我也更加热爱生活了，还跟同学在宿舍种花养草。通过跟着绿化师傅们一起上劳动课，才让我对‘劳动创造美，劳动者最美’这句话有了更深地理解。”

听到佳玮的话，王德章的脸上洋溢着幸福的笑容：“我在交大从事绿化工作十几年了，以前的时候，我觉得我只是个干活的。可自从开始教课，带着孩子们摘山楂摘柿子、修剪绿篱、给树木刷白，我觉得我的工作和我会的技术真挺有意义的。”

据悉，《植物与生活劳动实践》和《营养与美食劳动实践》都是北京交通大学后勤集团开设的面向全校本科生的选修课。课程采取“1+N”师资队伍模式，即1名相关专业的后勤骨干教师负责理论教学和课程总体把控，“N”名具有丰富实操经验的一线优秀技术工人负责实践教学，保障课程质量。在这两节课上，同学们不仅可以体验植物种植、养护、采摘的过程，学习营养知识和烹饪技能，还可以完成16个学时，获得1个学分。

学以致用让劳动更“专业”

“同学们好，我是这堂课的技术老师，我叫王晓权，今天由我给大家讲解草坪养护中的施肥和修剪，施肥我们主要用到的是以下这些工具……”北京林业大学主楼前草坪区域，综合保障部绿化负责人王晓权正在讲解草坪养护机械的使用方法，一群身着绿色马甲的同学正聚精会神地听着，观察着老师操作的每一个细节。远处，已经有同学推着割草机在草坪上割草、拿着播种施肥机在草坪上施肥，忙得不亦乐乎，他们是该校草坪专业的学生，正在上本学期的专业生产实践类劳动教育课《寸草丹心》。

王晓权激动地表示：“在开课之前，我和草学院的专业老师反复研究课程内容，带着绿化师傅们不断演练课程流程；绿化师傅们刚开始有点放不开，讲话都紧张，不过看着学生们认真听讲以及主动请教的样子，大家都体会到这门劳动教育课具有的育人意义，我也从绿化师傅们的眼神中看到了一种从未有过的骄傲。”

草业科学专业22级陈宣妤同学在上完课后表示自己收获了很多，“刚参加这门劳动实践课时，我只是想完成那几个学时的劳动，获得学分。可真正参加这个课程后，我得到了除学时外更多的收获，重新激发了我对学草、认草、懂草的热情。看着主楼这片草坪，经过我们20多天的养护，草种重新焕发活力，我感觉到我的专业很有意义，我们付出的劳动很有价值。”

据悉，北京林业大学结合综合保障部实际情况，本学期共设计了岗位体验类、生活技能培训类和专业生产类三大类14项劳动教育课程，目前已有10门课程开课。

花样劳动课处处是课堂

中式插花是一种很好的修身养性之道。在首都师范大学《插花技艺》劳动教育选修课上，王晗身着淡蓝色外套，神态专注，向围桌而站的同学们讲花艺的起源。同学们一边听着王老师讲解，一边尝试着摆弄眼前的花枝。

王晗是一名普通的后勤员工，也是这节课的主讲老师，身份的转变让她有付出也有收获，“为做好开课的第一讲，我深入学习了花艺相关课程，严把课程每个环节，从准备教案到选用器具、确定花材再到上课，看似简单的过程，花费了很多的心思在里边。”21级舞蹈学师范生孙琪轩上完花艺课表示：“在花艺劳动课的学习过程中，我了解到花草的枝干需要通过铁丝来塑形，而在为枝干缠绕铁丝的过程中，在叶子和花苞的位置上要十分小心，一旦用力过猛，叶子和花苞就会受伤。作为一名师范生，我深受启发，在今后的教学中，面对祖国的‘叶子花苞’，不能只求规范孩子的舞姿，还要注意力度适中，不要对孩子们造成伤害。同时，我还了解到，中式插花对色彩以及层次搭配有着一定的要求，这也启示我在今后的教学中，尤其是课程配置上也要讲究有层次、有搭配，才能让教学变得更科学、更多彩。”

首都师范大学紧紧围绕“师”字属性,聚焦“认知、情感与行动”三个核心要素的培养，共开发了《插花技艺》《烹饪与美食文化》2门选修课。“劳动可以树德、增智、强体、育美，特别是对培养未来人民教师，具有更加深远的意义。”首都师范大学副校长雷兴山表示。

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